El proyecto consistió en el desarrollo de una infografía digital interactiva orientada a estudiantes de una carrera específica, con el objetivo de explicar de manera clara y ordenada los alcances de un cambio de malla académica y las principales novedades curriculares asociadas.
Entre los contenidos abordados se incluyó la reclasificación de asignaturas, considerando su distribución en major, minors y créditos extradisciplinares de libre elección, con un enfoque pedagógico que facilitara la comprensión integral del nuevo modelo formativo.
Una landing page de uso interno
El trabajo se realizó en coordinación directa con la dirección de la carrera en Concepción, correspondiente a Periodismo y Comunicación de la UDD Concepción, desarrollándose como un recurso de uso interno.
Si bien el material se encontraba alojado en la web, su acceso fue restringido exclusivamente a estudiantes interesados, mediante un sistema de autenticación con usuario y contraseña, garantizando así un uso acotado al público objetivo definido por la unidad académica.
Desde el punto de vista visual y estructural, la infografía fue concebida como una landing page con animaciones progresivas, diseñada para simular una línea de tiempo académica.
En esta estructura, el recorrido comenzaba con el primer año de la carrera y avanzaba, a medida que el usuario descendía por la página, por las distintas etapas formativas y asignaturas, permitiendo una lectura secuencial y lógica de los cambios propuestos en la malla.
El diseño incorporó diversos recuadros informativos, ventanas desplegables y un sistema de ventanas emergentes (pop-up) que cumplían la función de glosarios explicativos. Asimismo, se integró un código de colores asociado a los distintos tipos de asignaturas, junto con herramientas que permitían al estudiante retroceder o reiniciar el recorrido, favoreciendo una comprensión paso a paso del contenido y facilitando su revisión cuantas veces fuera necesario.
